苏红心

六年光阴，见证一届学子从懵懂孩童成长为青涩少年；一份效用，书写一位熟练深耕造就的匠心篇章。济南市历城区义轩小学六年事数学憨厚兼班主任郎旭静，怀揣育东谈主初心，深耕教学一线，不仅斩获 “历城区先进个东谈主” 荣誉，更带工头级摘得 “济南市优秀班集体” 名称，用特色育东谈主方法为学生的成长之路添砖加瓦。

行为六年事数学憨厚兼班主任，郎旭静随同着班里的孩子们从一年事一都走到六年事。晨夕共处的时光里，她对每个学生的脾性、学习特色都了然于心。秉持 “以生为本” 的造就理念，她在教学实行与班级惩处中不停摸索，打磨出一套贴合学生成长轨迹的特色育东谈主方法。

小学高段数学学问点难度递加、学问体系更趋系统，针对这一特色，郎旭静放弃传统 “一刀切” 的预习条件，全心盘算分层学想任务单。任务单紧扣每节课的重难点，充分连合学生六年蓄积的学问基础，兼顾不同端倪学生的学习需求。学生们带着任务单提前预习，告别了盲目翻书的低效情状，转而进行方针明确的想考与探索，课堂参与感和专注力也随之权臣普及。

“好记性不如烂笔头”，这是郎旭静从一年事起就常对学生说的话。课堂之上，她不仅密致训导数学主意、公式推导息争题想路，更相等在意培养学生记札记的风气，将步调记札记的条件通顺小学六年的教学历久。她教唆学生用标志标在意心、用不同神志的笔辩认易错点，亚搏app官方网站让记札记的经由，成为学生二次想考、深入学问和洽的经由。

从一年事的懵懂孩童，到六年事的青涩少年，郎旭静历久支撑一双一单独响应的家校不异情状。她庸俗欺诈课余技能，通过微信或电话，向家长详备响应学生的课堂进展、功课完成情况以及学问掌持的薄弱身手，同期耐烦倾听家长的想法和漠视，与家长共同为学生制定个性化教唆决议。这种随同式的精确不异，让家长明晰掌持孩子的成长变化，也让家校合作更具针对性，为学生的成长筑牢了家校协同的坚实防地。

一系列特色育东谈主作念法的落地，催生出累累硕果。学生们的自主学习积极性大幅提高，好意思满了从 “要我学” 到 “我要学” 的滚动，预习时主动想考、课堂上奋勇发言、课后能自主梳理学问；班级数学学习氛围愈发浓厚；家校关连和谐融洽，家长的合作度和认同度也不停提高。

造就是一场双向奔赴的旅程，只好深耕细作，方能静待花开。谈及未来，郎旭静示意，将连续怀揣对造就行状的无尽疼爱，在数学教学和班级惩处的谈路上不停探索立异，用匠心督察童心，用专科助力成长，让每一位学生都能在数学的全国里成绩学问与得志。